سدين موضوع جميل احييك بطرح مثل هذه المواضيع واود اشارك برائي فية لو سمحتيلي ..............
اعتبر وجود معلم التربية الفنية الكفء في مدارسنا قضية لها أهميتها الكبرى ، لأنه لا قيمة لمادة التربية الفنية من غير موجهها ( المعلم الكفء ).
ولما تحمله رسوم الأطفال من سمات وتعبيرات تقدم شعورهم وأحاسيسهم بأبسط معاني الفرح أو الحزن ، علينا كمعلمين وكمربين أن نحترم عطاء الطفل ، وان نوجهه برفق وحنان مع احترام قدرته وفكره ، والمعلم لا يعلم الطفل الفن كفن ، بقدر ما يعلمه الملاحظة والتفكير بغية تنمية قدراته ..
لنعلم الطفل كيف يفكر ، و كيف يبتكر بحرية .

واختيار الخامة التي تتناسب مع عمرة وتفكيرة وان نعزز كل ما يعملة وان ننمي روح الابداع والابتكار لدية وان يضع المعلم ببداية وضع الخطة التدرج وان لايقحمة من البداية بخامة لا تتناسب مع نموة وكذلك مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ
وواضح من مشاركاتك حرصك على هذا الجانب الذي هو من اساسيات المعلم الناجح والواعي لدورة التربوي والفني

شكرا مرة اخرى ..................... سامى